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dc.contributor.author	Castillo Fernández, Dídimo
dc.contributor.author	DE LOS HEROS RONDENIL, MARTIN GABRIEL
dc.creator	Castillo Fernández, Dídimo; 218440
dc.creator	DE LOS HEROS RONDENIL, MARTIN GABRIEL; 204759
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:15:33Z
dc.date.available	2016-03-16T17:15:33Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14001911
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/38638
dc.description	En las últimas décadas, la cuestión educativa ha ocupado amplios espacios de interés en los ámbitos académicos y políticos. La educación mantiene el valor analítico vinculado con el desarrollo, los cambios demográficos y, particularmente, con la participación en el trabajo, los niveles de ingresos y las condiciones de vida de la población. La evolución de los procesos educativos, ligados a los desarrollos recientes de la tecnología, la comunicación y la información han llevado, incluso, a suponer la emergencia de la llamada sociedad del conocimiento. Y es en este sentido que se afirma que, actualmente, la acumulación y uso del conocimiento sean, quizá, más importantes que la propia disposición de recursos naturales para determinar las ventajas comparativas y la riqueza de un país (Plan Nacional de Desarrollo, 1995)
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140
dc.rights	openAccess
dc.rights	Revista Mexicana de Investigación Educativa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.19 Vol.8
dc.subject	Educación
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	Construcción y homologación de las variables de educación en los censos de población de México, 1960-2000
dc.type	Artículo
dc.provenance	Científica
dc.road	Dorada
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

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• Conacyt [10019]
  
• Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]
  

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