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dc.contributor.author	ROGEL SALAZAR, ROSARIO
dc.creator	ROGEL SALAZAR, ROSARIO; 121461
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:15:35Z
dc.date.available	2016-03-16T17:15:35Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14003912
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/38641
dc.description	Dese a que federalismo y descentralización no son conceptos equiparables –ni en sus dimensiones teóricas y, mucho menos, en sus implicaciones prácticas– en diversos momentos de la historia mexicana parecen estar orientados al mismo fin: descongestionar el gobierno central y fortalecer los gobiernos locales con la intención de reforzar también su autonomía. Esto es lo que permite comprender por qué, aun cuando México es un país federal –según lo establece el artículo 40 de su Constitución Política– no es posible poner en duda la extrema centralización de su práctica sociopolítica, cuyos saldos buscan resarcirse a través de políticas descentralizadoras en los más diversos ámbitos. De entre ellos, destaca el caso de la educación no sólo por su magnitud en términos de recursos humanos y económicos, sino particularmente por la importancia política que implica.
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140
dc.rights	openAccess
dc.rights	Revista Mexicana de Investigación Educativa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.39 Vol.13
dc.subject	Educación
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	Reseña "Política, poder y pupitres. Crítica al nuevo federalismo educativo" de Carlos Ornelas
dc.type	Artículo
dc.provenance	Científica
dc.road	Dorada
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

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• Conacyt [10019]
  
• Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]
  

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