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dc.contributor.author	Nava Gómez, Guadalupe Nancy
dc.contributor.author	REYNOSO JAIME, JENARO
dc.creator	Nava Gómez, Guadalupe Nancy; 211627
dc.creator	REYNOSO JAIME, JENARO; 178313
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:17:16Z
dc.date.available	2016-03-16T17:17:16Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44033021008
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/39257
dc.description	El artículo expone un acercamiento a la conceptualización de la práctica educativa en un pro grama de posgrado en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). A partir de la diferencia entre programas educativos orientados a la profesionalización docente, se contextualiza la problemática sobre los programas actuales orientados a la formación de los docentes del nivel medio superior. El objetivo central del documento consiste en presentar experiencias pedagógicas de un programa de estudios avanzados, cuyo objetivo es la profesionalización de la práctica educativa, a partir de la re-significación de la práctica docente de los actores. Aspectos tales como actualización, calidad educativa y capacitación permanente son discutidos ampliamente desde el marco de las reformas actuales en materia educativa bajo el enfoque de una pedagogía crítica desde la investigación-acción. Como resultado, se argumenta que en México es necesario impulsar programas educativos de estudios avanzados, cuyo objeto de estudio sea la profesionalización de la práctica educativa. Asimismo, se sustenta que la actualización permanente de los docentes debe dejar de asumirse en forma de cursos cortos, talleres y seminarios, para dar paso a una formación continua y permanente de los docentes del nivel medio superior.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440
dc.rights	Educación
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.39
dc.subject	Educación	es
dc.subject	México	es
dc.subject	práctica educativa	es
dc.subject	programas de formación docente	es
dc.subject	formación inicial	es
dc.subject	formación permanente	es
dc.subject	pedagogía crítica	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	Conceptualización y reflexión sobre la práctica educativa en un programa de formación continua para docentes de educación media superior en México	es
dc.type	Artículo	es
dc.provenance	Científica
dc.road	Dorada	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

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• Conacyt [10019]
  
• Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]
  

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