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dc.contributor.author	GARCIA RILLO, ARTURO
dc.contributor.author	Pimentel Ramírez, Maria Luisa
dc.contributor.author	ARCEO GUZMAN, MARIO ENRIQUE
dc.contributor.author	Héctor Lorenzo, Ocaña Servín
dc.contributor.author	GARCIA PEREZ, LETICIA
dc.contributor.author	Hernández Monroy, Daniela
dc.creator	GARCIA RILLO, ARTURO; 60729
dc.creator	Pimentel Ramírez, Maria Luisa;x1256084
dc.creator	ARCEO GUZMAN, MARIO ENRIQUE;#0000-0001-8094-4308
dc.creator	Héctor Lorenzo, Ocaña Servín;#0000-0001-9013-515X
dc.creator	GARCIA PEREZ, LETICIA; 290066
dc.creator	Hernández Monroy, Daniela;x1256085
dc.date.accessioned	2016-03-16T17:17:19Z
dc.date.available	2016-03-16T17:17:19Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44718060013
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/39262
dc.description	En este artículo se abren caminos para la reflexión y la investigación de la pregunta pedagógica como un problema hermenéutico sustentado en la dialéctica de la pregunta y la respuesta. El punto de partida se construyó mediante las coordenadas propuestas por Heidegger (punto de mira, dirección de la mirada y horizonte de la mira) y los prejuicios que subyacen en la tradición educativa contemporánea. El análisis se proyecta hacia la identificación de la estructura y el horizonte de la pregunta pedagógica confrontando los aportes de Heidegger, Gadamer y Freire en la elaboración de una pedagogía de la pregunta. La estructura de la pregunta incluye lo puesto en cuestión, lo preguntado y lo interrogado, lo que posibilita construir un horizonte para comprender la pregunta pedagógica desde la aproximación del estudiante a los saberes desde una praxis liberadora. Se concluye que la estructura y el horizonte de la pregunta pedagógica se sustentan en la lógica concreta del trabajo hermenéutico, donde la apertura del estudiante a las experiencias y vivencias desvela la construcción de su conocimiento mediante el arte de pensar que deriva de la praxis transformadora.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Costa Rica
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447
dc.rights	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.11
dc.subject	educación	es
dc.subject	pregunta pedagógica	es
dc.subject	hermenéutica	es
dc.subject	filosofía de la educación	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	Horizonte y estructura de la pregunta pedagógica	es
dc.type	Artículo	es
dc.provenance	Científica
dc.road	Dorada	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

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• Conacyt [10019]
  
• Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]
  

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