Resumen:
El objetivo de la presente investigación fue identificar el nivel de estimación del dominio de las competencias genéricas que los estudiantes de los planteles de la Escuela Preparatoria del Nivel Medio Superior de la UAEMéx (PEP-NMSUAEMéx) consideran que han adquirido durante su trayectoria escolar.
Descripción:
Este estudio utilizó una investigación por encuesta de tipo transaccional o transversal descriptivo con diseño preexperimental de estudio de caso con una sola medición. Participo una muestra conformada por un total de 8244 estudiantes de los nueve PEP-NMS-UAEMéx respectivamente.
En un primer momento se realizó la aplicación en línea de la escala estimativa de logro de competencias para estudiantes, que forma parte del Sistema para la Evaluación de Competencias Genéricas de los Planteles de la Escuela Preparatoria de la UAEMéx (SECG-PEP-UAEMéx).
Posteriormente se identificó mediante un análisis estadístico descriptivo el nivel de estimación de dominio de las competencias genéricas por los estudiantes con base a las categorías que integran las competencias genéricas, mismas que se analizaron en relación a los atributos que definen cada una de ellas, también por cada Plantel de la Escuela Preparatoria (PEP), del mismo modo de acuerdo al género y finalmente por semestre.
