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dc.contributor.author	MORALES ESCOBAR, SATURNINO JOB
dc.contributor.author	ROBLERO AGUILAR, SANDRA SILVIA
dc.contributor.author	Guevara Cruz, María Esther
dc.contributor.author	Orozco Aguirre, Héctor Rafael
dc.creator	MORALES ESCOBAR, SATURNINO JOB; 64834
dc.creator	ROBLERO AGUILAR, SANDRA SILVIA; 553549
dc.creator	Guevara Cruz, María Esther;x1343010
dc.creator	Orozco Aguirre, Héctor Rafael; 48886
dc.date.accessioned	2018-04-27T19:14:29Z
dc.date.available	2018-04-27T19:14:29Z
dc.date.issued	2017-05-01
dc.identifier.issn	0257-4306
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/80331
dc.description	En el contexto de la formación profesional, se asume que los programas educativos ofertados por las Instituciones de Educación Superior, consideran las necesidades del mercado laboral, y que los estudiantes adquieren y desarrollan, las competencias profesionales que satisfacen esas necesidades. Así, se definen los contenidos de las asignaturas. Sin embargo, es necesario evaluar de manera periódica su impacto y pertinencia en los diversos ámbitos de desempeño profesional. Determinar el impacto de los contenidos de las asignaturas de un programa educativo, puede ser tratado como un problema de selección de variables. Con el uso de los testores típicos, se determinaron las asignaturas de mayor impacto con respecto a los resultados obtenidos en un examen general de egreso, aplicado a egresados de la carrera de Ingeniería en Sistemas y Comunicaciones de la Universidad Autónoma del Estado de México. Para el análisis, se tomaron las calificaciones obtenidas en cada asignatura, agrupadas por núcleos de formación, con ellas se determinaron dos clases, sustentantes con resultado satisfactorio y sustentantes con resultado no satisfactorio. De los resultados obtenidos, se observó una relación de dependencia entre conocimientos de varias asignaturas y su impacto relativo en las competencias profesionales obtenidas por los sustentantes.
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	REVISTA INVESTIGACION OPERACIONAL	es
dc.relation.ispartofseries	3;1
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	typical testors	es
dc.subject	Educational program	es
dc.subject	feature selection	es
dc.subject	Research Subject Categories::TECHNOLOGY::Information technology	es
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.title	USO DE TESTORES TÍPICOS PARA DETERMINAR EL IMPACTO DE LOS CONTENIDOS DE LAS ASIGNATURAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL	es
dc.type	Artículo	es
dc.provenance	Tecnológica y de Innovación	es
dc.road	Dorada	es
dc.organismo	Centro Universitario UAEM Valle de México	es
dc.ambito	Internacional	es
dc.cve.CenCos	30501	es
dc.audience	students
dc.audience	researchers
dc.identificator	4

Ficheros en el objeto digital

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

• Conacyt [10019]
  
• Tecnológica y de Innovación [92]
  

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