El uso de reforzadores (el acordeón) en el salón de clases, una alternativa actual

Abstract

En ese marco de la Educación sean sumados esfuerzos para poder mejorar la calidad desde un enfoque no solo de manera multidisciplinaria sino desde una percepción más amplia como la transdiciplinaria. En México se conoce la magnitud y prevalencia del fenómeno de la deserción escolar en cualquier nivel académico. Pero lo más relevante, nos proporcionan evidencias que han permitido hacer visible para otros actores la existencia de que el autorreforzador es una técnica de estudio eficaz para los estudiantes universitarios, esto ha sido fundamental para impulsar acciones de aceptación en el ámbito académico con un enfoque multidisciplinario y transdisciplinario. Se aplicó un instrumento a una muestra de 91 alumnos de primer semestre de la licenciatura en educación para la salud de ambos turnos para saber si han utilizado el acordeón como una técnica de estudio o mejor conocido como un autorreforzador que les ayuda a mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje.