Resumen:
en el presente capítulo se estudian aquellos aspectos que generan estrés cotidiano familiar, social, el clima familiar que perciben tener los niños y la capacidad de adaptase y ajustarse a pesar de encontrarse en una situación de adversidad, es decir, su resiliencia psicológica. La relevancia en su estudio radica en que en la actualidad, la interacción familiar puede generar conflictos debido a diversos factores tales como económicos, sociales y culturales; y desencadenar condiciones de alto estrés al interior, lo cual, depende de la capacidad de la familia para la superación de las crisis. De ahí que se constituyen en importantes constructos para investigar, cuyos resultados pueden generar propuestas de intervención en beneficio de la salud y bienestar, dirigidas a grupos vulnerables como lo es la infancia. Por lo anterior, surge la siguiente pregunta de investigación: ¿Habrá relación entre el estrés cotidiano familiar-social, el funcionamiento familiar y la resiliencia en un grupo de escolares en situación de alta marginalidad?
Descripción:
Se trata de un capítulo del libro titulado González Arratia, L.F.N.I., Torres, M.M.A., y Ruíz, M.A.O (2020). Estresores cotidianos, clima social familiar y resiliencia en escolares. En Gaxiola, Romero José Concepción & Ruvalcaba, Romero Norma Alicia (Coords.). Estudios Iberoamericanos del Comportamiento Positivo en Adolescentes. Universidad de Sonora, y Universidad de Guadalajara, México. ISBN Universidad de Sonora 978-607-518, ISBN: 978-607-547-920-0. 1era Edición. Capítulo 5
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