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dc.contributor.author	ZANATTA COLIN, MARTHA ELIZABETH
dc.contributor.author	Ponce Dávalos, Teresa
dc.contributor.author	García Iturriaga, Sergio Luis
dc.contributor.author	SANCHEZ CALDERON, CLAUDIA ANGELICA
dc.contributor.author	Gama Vilchis, José Luis
dc.creator	ZANATTA COLIN, MARTHA ELIZABETH; 48551
dc.creator	Ponce Dávalos, Teresa;;3153034
dc.creator	García Iturriaga, Sergio Luis;;3175893
dc.creator	SANCHEZ CALDERON, CLAUDIA ANGELICA; 424938
dc.creator	Gama Vilchis, José Luis; 3025065
dc.date.accessioned	2019-01-17T23:53:37Z
dc.date.available	2019-01-17T23:53:37Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337853121012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11799/98228
dc.description	Se diseñó un cuestionario que tiene la finalidad de comprender qué sucede con la identidad del académico, como elemento rector de su práctica docente, ante las reformas educativas que han generado un cambio constante en lo que se espera de su función. El cuestionario se aplicó a 228 académicos de diferentes disciplinas de una Universidad pública estatal con un modelo educativo centrado en competencias. Los datos fueron procesados considerando el análisis factorial y el alfa de Cronbach. Los hallazgos fueron congruentes con la estructura factorial hipotética, con un porcentaje de varianza aceptable (43%), que explica cuatro factores de estrategias identitarias: resistente-difusa, atribuida, simulada y asumida. El instrumento reportó un adecuado nivel de consistencia interna (.94). El cuestionario cuenta con validez de constructo y consistencia interna.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica del Perú
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3378
dc.rights	Revista de Psicología
dc.rights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.source	Revista de Psicología (Perú) Num.2 Vol.35
dc.subject	Psicología
dc.subject	Identidad docente
dc.subject	disposición docente
dc.subject	estrategias identitarias
dc.subject	construcción de instrumentos
dc.subject	praxis educativa
dc.subject	Psicología	es
dc.subject	Identidad docente	es
dc.subject	disposición docente	es
dc.subject	estrategias identitarias	es
dc.subject	construcción de instrumentos	es
dc.subject	praxis educativa	es
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES
dc.title	Diseño del cuestionario: Estrategias identitarias de académicos universitarios ante las reformas educativas
dc.title	Diseño del cuestionario: Estrategias identitarias de académicos universitarios ante las reformas educativas	es
dc.type	Artículo
dc.type	Artículo	es
dc.road	Dorada	es
dc.ambito	Nacional	es
dc.audience	students	es
dc.audience	researchers	es
dc.type.conacyt	article
dc.identificator	5

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• Conacyt [10019]
  
• Artículos publicados en revistas arbitradas de Redalyc.org [4450]
  

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